讓尼采當嚮導。Arête 是古希臘說的「卓越」——把自己活到頂、熱愛自己的命運。這門課就讀這件事。
| 1 | （周一）課程要求簡介。尼采生平介紹。閱讀的技術（串珠與資料庫運用）； 《瞧》破題、序言 (參考 More Pp.39-57) |
| 2 | （周一）《瞧》智慧§3-8。( Cf. More Pp.68-87) （周三）《瞧》聰明§1-4。( Cf. More Pp.87-94) |
| 3 | （周一）《瞧》聰明§5-10。(參考More Pp.94-101) （周三）《瞧》好書§1-3 (參考More Pp.101-108) |
| 4 | （周一）《瞧》好書§3-5(參考More Pp.108-114)；悲劇的誕生(More Pp.114-24) （周三）《瞧》不合時宜(More.Pp.125-128) |
| 5 | （周一）《瞧》人性(參考More Pp.128-147)；曙光(參考More Pp.147-165) （周三）《瞧》快樂的科學(More Pp.165-168)；查拉圖(More Pp.168 |
| 6 | （周一）《瞧》查拉圖(More Pp.168-178)；善惡彼岸、道德系譜(More Pp.178-184) （周三）《瞧》偶像(More Pp.184-188)、華格納(More Pp.188-196) |
| 7 | （周一）《瞧》命運(More Pp.196-204) （周三）《查》序言§1至§3 |
| 8 | （周一）《查》序言§4至§10 （周三）《查》演講。I§1(§1三種變形) |
| 9 | （周一）《查》演講。I§2-8 (§8山上的樹) （周三）《查》演講。I§9-12 |
| 10 | （周一）《查》演講。I§13-20(§15論第一千種與一種目標) （周三）《查》演講。I§21-22(§22贈予之德性) |
| 11 | （周一）《查》演講。II§23-24(§23持鏡小孩-§24幸福島上) （周三）《查》演講II§25-29(同情者-毒蛛) |
| 12 | （周一）《查》演講II§30-34(智者-自我克服) （周三）《查》演講II§35-39(崇高者-詩人) |
| 13 | （周一）《查》演講II§40-44(大事件-最寂靜的時刻) （周三）《查》演講III§45-48(§45漫游者；幻覺與謎團-日出之前) |
| 14 | （周一）《查》演講III§49-53(萎縮的德性-背叛者；§53返鄉) （周三）《查》演講III§54-55(三種惡－重力的精神) |
| 15 | （周一）《查》演講III§56-57(舊牌與新牌－痊癒者) （周三）《查》演講III§58-60(大渴望－七個印記) |
| 16 | （周一）《查》演講IV§61-65(§61蜜之祭品-魔術師) （周三）《查》演講IV§66-70(退職的－正午) |
| 17 | （周一）《查》演講IV§71-76(歡迎－荒漠女兒們中間) （周三）《查》演講IV§77-80(喚醒-徵兆) |
| 18 | （周一）綜合討論 （周三）期末報告撰寫。一周後繳交。 |